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“不, 那个孩子。”
兰斯话音落下，苏皖沉默的看向兰斯, 试图从兰斯的表情上看到在开玩笑之类的情绪。
但很显然, 并没有。
兰斯的表情非常认真，丝毫没有任何开玩笑的意思。
“我以为你是在开玩笑。”苏皖道。
兰斯摇头：“不，我是在非常真诚的给您建议, 您现在的情况，非常适配这种牙牙学语孩童的情况。”
不，不是开玩笑的话, 这样说更扎心了。
但苏皖也承认，他说的没错，自己此时英语的水平, 可不就跟刚开始学习讲话的婴幼儿差不多吗？
一想到这里，苏皖实打实的感受到了羞愧。
还好, 这里只是系统空间，除了她和系统，没有人知道她为了学习英语竟然还扮演了这么一个婴幼儿。
只有她一人知晓的社死就不叫社死。
苏皖这么安慰自己，眼睛一闭，豁出去了：“好的, 我选择她。”
兰斯点了点头，下一刻, 苏皖就成了这个婴幼儿。
新的任务也瞬间出现在她的脑海中。
【日程一：完成和孩子母亲的互动。】
【日程二：准确表达自己的感知与情绪（喜怒哀乐等）。】
只有两个任务, 不算难，而且没有什么特别难做的事情。
苏皖这么想着，很快接受了这个身份。
她还在思考要怎么和孩子母亲互动的时候, 孩子母亲却拉着她, 对她道：“诺拉, 瞧那边，苹果，大大的苹果。”
苏皖顺着孩子母亲手指的方向，看了过去。
果然在商店橱窗里，有一个苹果模型摆放着。
她是不是要跟着读一下？
苏皖这么想着，也这么做了。
随着孩子母亲又一次重复苹果这个单词，苏皖也跟着念了出来：“Apple。”
孩子母亲听到回应，眸子里带着愉悦，但依旧耐心的纠正着。
“是a-pple。”孩子母亲放缓了语速，试图让她听的清晰一些。
苏皖也跟着再次重复。
她知道，自己的发音习惯不好，所以很多中式英文的习惯，一个单词上就表现得非常明显。
孩子母亲不厌其烦的一遍遍的重复，只想让她把这一个单词讲清楚。
苏皖自然也一次次的纠正自己的读音。
一遍又一遍，
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