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了针对学生们的围攻，共同冲向了荆云松。
要怎么做？
这个问题，贺景同也在询问自己。
衡量不只是成年人稳定情绪的手段，同样也被贺景同用于，区分当下的自己，和漫画主角之间门的差异。
预言让贺景同知道，傅泽荀想要制造S级异灵。
而相应地，问题也就因此出现。
只有被逼到绝境，异灵才会尝试融合。
换个角度来说就是，只要不做出一副要杀死它们的姿态，那制造出S级异灵，就会成为不可能的事。
可如果不杀死那些异灵，又怎么可能保证学生的生命安全？
要求其中一位老师不行动，冷眼旁观？
傅泽荀折腾了这么久，就是为了让七位老师同时出现在一个地方。
他以所谓的“容错率”之说，放出了42只人形异灵，假设全部都由老师对抗，那每一位老师，都需要面对至少六只A级异灵。
只以崔桐之前的战力来看，能当上老师的人各有千秋，相对年轻的老师，实力层面即便无法全面超越崔桐，应该也会和他相差太多。
这种情况下，只需要让每一位老师受三只异灵围攻，并让余下的人形异灵全部都去骚扰学生，那现下的情况就必然会将老师们，逼迫到用尽全力，间门接将异灵送到死亡的边缘。
而就算某些老师的力量爆发力太高，以至于异灵还未曾感受到生命尽头的危机感时，就已经被彻底抹杀，那也没有关系。
因为傅泽荀准备了六组实验体。
不能让老师不去杀异灵，活着的异灵越多，学生就越危险。
也不能让老师全都去杀异灵，因为如果七只A级异灵，同时遭遇死亡威胁，那便又会促使着他们合体，向着真正的天灾级别进化。
大声告诉所有人，傅泽荀的目的是什么，然后把问题当做皮球一样，踢给七位老师？
贺景同依然做不到。
只要他还是热血少年漫的主角。
那么在面对这种问题的时候，他就注定会将问题留给自己。
时间门在思考中流逝，战斗也已然在不知不觉中，进展到了白热化的阶段。
现实就像是贺景同的思考，如出一辙地发生。
当谈冬和蔺溪君，以及为了保护自家学生的对校三位老师，分别在不同的位置，爆发出不同颜色的灵魂力场时，贺景同就知道了。
“……必须要做下决
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