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直到看清楚了上面画的图案，才开始茫然地挠了挠后脑勺。 哟西，看不懂。 于是他当即想到了一个两全其美的解决方法: “那就让伊橘同学来解决一下这个问题吧!” 听到这个陌生的名字，所有人的视线瞬间不约而同地都看向了那个正坐在角落里默不吭声的人。 “哎，这个老师难道认识他吗?”石川透扯了扯宫村伊澄的袖子， “难不成还真是我们没认出来同班同学?这不可能吧?” 见底下所有人都一副神情茫然的样子，太宰耐心解释: “哦，是这样的，其实是你们班今天刚来了一位新同学，可能是你们班主任还没来得及介绍吧，反正我来之前他倒是跟我提过一嘴。” 他说得状似不经意，配上那张看上去就不是很靠谱的脸，完全没有打消底下人的疑虑。 “转学生?这不是都快期末吗?怎么突然来了一个转学生?”石川透和吉川由纪忍不住凑在一起碎碎念。 “不知道哎，怎么感觉怪怪的……” “你这么一说，我突然感觉这个老师也挺奇怪的。”吉川由纪暗戳戳指向太宰衣兜的位置， “你快看那里塞着什么?” 石川透凑近了一些仔细端详: “好像是……是袜子吗?” “一个老师居然上课还带着……噫。”吉川由纪捏紧了鼻子。 两人窃窃私语的声音并不大，除了周边的宫村伊澄和堀京子，其他人并没有听见。 伊橘在太宰的点名下缓缓站起身。 这张桌子上摆放着的书都是空白，没有使用过。倒像是之前发放教材的时候特意把多余的书全部都杂乱地摆放在了这里，于是伊橘很轻易地便从书堆中找到了那本和太宰手里一样的教材。 书本内是完全空白的，上面什么笔记也没有写，跟昨天摆满了有他字迹的课本的课桌完全不一样。 伊橘把书翻到太宰刚才说的那一面，粗略地浏览了一下题目，便将答案脱口而出。 整个过程最多不超过两分钟。 太宰也不懂，反正见他说出了跟教案上完全一样的答案，便满意的点了点头，示意他坐下: “非常好，请坐吧。” 自己则是将教材直接翻到另一面: “接下来我们讲……” 底下一直在勤耕不辍做着笔记的堀京子当即举起手: “老师，说太快了没有听懂，可以讲一遍过程吗?” “哦，真是个好学的好孩子，当然可以。”太宰欣然点头，伸手点向才刚坐下的伊橘: “来吧，你上来讲一下过程。” “……” 伊橘原本就有些心烦意乱的情绪，一下子就被搅得更加烦了。 他深深吸了一
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