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不过，他的这个报告安排在了学员们亲自实践自己的方案之后。
要求报告内容有三部分：
你的训练方案是什么样的？是根据什么原则制定出来的？
实际训练的时候你有什么感觉？觉得这个方案有用吗？
训练结束后你觉得这个方案需要调整吗？
学员们一组组结束了训练后，按顺序作报告，被苏教授毫不留情面地点评。
“这方案不是你们做的吧？从哪个班要来的？”
“我有没有说，不要局限于四象限？你们这完全就是四象限的训练法！！！”
“你确定这个是训练精神力，而不是损害精神力？”
虽然骂得很过分，但他们不得不蔫不唧唧地承认，他们大部分人设计的训练方案的确是一坨屎。
然后夏安然的小组，最后一个结束训练内容。
华超拿下头盔从座位上起身，看见几乎全班都在外面站着了，一脸茫然：“大家怎么这么快？”
所有人的视线都集中在他们组身上。
苏教授笑眯眯招手：“快过来，该你们组汇报了。”
作者有话说：
是时候展示真正的技术了！
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第21章
小组的汇报人是赖娜，她文文静静地站在光幕前，细声细气地讲解小组作业思路。
“我们参考了一些搜索到的训练方案，最后决定以大家的个性和兴趣爱好为主，来开展训练活动。”
她展示了小组五个人每个人的精神力情况，并用5个雷达图展示了大家的性格类型、特长和喜欢做的事情。
“然后检索了光网里不同精神力训练的受欢迎数据，分析喜欢这类训练的人都是什么样的性格，最后将最匹配自身性格、喜好的训练做了一个排序，选取前三作为我们的训练项目。”
这部分需要使用到大数据分析，光幕上的各种数据跑动效果非常酷炫，是夏安然之前也没想到的。
反正很适合用来装逼，光看华超那副得意洋洋的表情就知道了。
“另外两个项目是考虑到我们自
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