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大概一两分钟后，她那双一贯妩媚的眼中露出些许迷茫。
“我不知道。”
伊迪丝说。
……
和其他还没有决定实习工作，以及决定以后还有一个月实习缓冲期、最晚可以拖到十一月开始的学生不同，菲莉亚是助教，尼尔森教授只让她休息了两三天，在新生们开始上课的第二周，她就得开始自己的工作了。
她不仅是助教，还是学生，在帮助尼尔森教授的同时，还要学习新换的武器重剑。
目前，尼尔森教授的安排是，让菲莉亚早晨上课前提前一小时到达，然后他单独指导菲莉亚如何使用重剑。等一二年级的学生到达以后，尼尔森教授先教导一年级，菲莉亚去指导二年级的学生；等尼尔森教授转来教授二年级生时，菲莉亚再去照顾一年级生。
她的工作主要有两项，一是纠正低年级生们不标准的姿势和动作，二是防止他们在练习中发生冲突或者受伤。
第一天不管是练习还是工作都很顺利。菲莉亚使用巨剑的基础本来就已经比其他新手好了，同时尼尔森教授知道菲莉亚温吞的个性，也不想将她逼得太急，所以今天只是进一步检查她使用的姿势，并进行一些微小细节和发力的调整。
那天第一次看菲莉亚用巨剑时只是大致瞧了瞧，所以尼尔森教授还没有太吃惊，只是欣赏而已，而这天早晨他是单独辅导菲莉亚，在观察过她是如何挥出一剑之后，尼尔森确确实实被震惊了。
标准……除了教科书一般的标准之外，几乎无法做出别的评价。要知道教科书般的姿势只是作为一种理论存在的，是理想化的状态，在实际操作中绝对无法复制出一模一样的动作来，哪怕是最重视细节、基础最扎实的勇者，也只不过是在无穷小地接近那个理想值而已。但菲莉亚……
她简直就是教科书本身。尼尔森在最初调整了菲莉亚手臂用力的幅度后，她就保持着那个最完美的姿势练习了一个小时的挥剑。菲莉亚浑身上下的肌肉仿佛都有自己意识，并且天生就知道该如何运用自己在整体协调中的作用。
尼尔森教授亲自摸过那把剑，当然知道菲莉亚挥得是比寻常重剑更重上许多的武器，而菲莉亚没有停歇地挥了一个小时，脸色竟然没有任何变化！
这个孩子……
菲莉亚并不知道尼尔森教授的内心活动，她认为自己只是按部就班地完成了任务，在上课以后，很快就把重心放到一二年级的学生身上。
不知道为什么，
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