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看着处于最后粉刷阶段的新校区，听着忙碌的工人和张校长极其熟络的招呼声声，众人无不满意。显然，张校长常在工地走动，真是有心了。
最近十年来，培训项目中最赚钱最火暴的，莫过于计算器培训。相对的，车工、钳工等纯蓝领的技能型培训项目，则日渐没落。
改革开放之后，社会结构大幅度倾斜，蓝领技工群体，在社会紧急需求和社会地位受歧视的双重不合理情况下迅速消退。技工学校和社会培训学校，也因招生或是利益原则等问题，渐渐取消或缩减了这种技能型的培训科目，由数控机床培训来取代。如今，就算社会对技工，特别是高级技工的需求直线上升，但因为现实社会等级的有色眼镜，新一代年轻人宁愿去学些华而不实的技能，也多不愿意去沾染一手油烟。
这种情况已然触及到最基本的工业基楚，陈素的出资额度，就是用于补贴这种差额。对报名学习数控机床的学生，直接加以手工的技能培训，这笔多出来的费用，就将从基金中拨出。手工操作，需要大量的实习，实习器具的消耗是个不小的数目，这些都是需要细细分析的。
“培训设备已经预定好了，月中就全部安装。”张校长向远道而来的大家介绍，“现在我们和沿海的一些大船厂，金三角区域的机械厂等等，达成了长期的人才输送合同，同时也接一些来料加工的订单，这样不但能让学生有充分的实习机会，也可以有效补贴学生实习中实习器材上的损耗。当然，这也很可能会在学生中引起他们对我们是否在剥削他们劳动力的揣测，这些需要我们进行有效地引导。这些我们都会关注的，从中能结余下来的资金，我们将用于每一期学生的对外交流。”
“不用于对困难学员的补助吗？”对这件事知道一点点的刘家媳妇儿诧异地问。
“从社会平均水平来看，这里的学费并不高。要是一味注意贫富差距，我们真正的办学理念将就此终止。目前，我们所做的，是要让从这里出去的学员做到，第一能有所为，第二能有所作为，第三，能改变他们自身对蓝领的认知。”陈素向她解释着他们之前沟通商确后的决定，“让学员走出校门，与其他技工学校或是培训学校进行技能比赛，或是去专业工厂亲身体会高级蓝领的能力和技术。我们还有将优秀的学生送去德国、日本这样的高精工国家研修的意向，和世界性的蓝领精工零距离接触，比闭门造车要好得多。”
要将一件事情做得长久，不是单纯的给予帮助就可以的。授人以鱼不如授人以渔。
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